clase 26.03.2012

Hoy en clases revisamos lo que podemos realizar con palabras y de que modo podemos conjugar el sonido al buscar cinco palabras que sonaran igual que nuestros nombres. luego debíamos poner ritmo, pulso, duración, intensidad, sin embargo para mi fue difícil encontrar estos parámetros, hasta que realizamos oraciones en que pudimos conectar todas esas palabras. con dificultad lo pudimos lograr.

Esto me deja como reflexión pedagógica que los alumnos que tengan una mayor dificultad para realizar este tipo de actividad necesitaran mas tiempo y concentración, en donde finalmente encontraran como realizar este trabajo. Por otro lado, para mi es claro que en ciertos momentos de mi carrera necesitare de mis compañeros de trabajo para realizar mis clases y es ahí cuando espero que en el establecimiento que me encuentre exista el compañerismo.

El contenido musical que puedo obtener de esta foto es el siguiente:

pulso: el sonido del motor del tren, provoca que se realice un sonido constante.

Altura: los arboles que se muestran representan para mi la altura, ya que se siente como si estuviera cantando aguda y a la vez graves notas de la escala musical.

Volumen: el volumen lo representan la densidad de nieve que hay en la imagen, ya que nos muestra que la nieve puede estar en alguno momentos bajo, pero también puede ser alto.

Duración: el humo que sale del tren representa la duración ya que es lo único que nos muestra a cuanta velocidad se puede realizar el sonido, ademas es el único que muestra que el humo es duradero dentro de la imagen.